講話是一種表達(dá)的能力，也是一種語(yǔ)言的藝術(shù)。很多同學(xué)在答題結(jié)尾的時(shí)候思維比較局限，很容易陷入“模式化”“大眾化”的窠臼。
大家也想擺脫爛大街的結(jié)尾，但是卻不知道如何打開思維。其實(shí)，面試本來(lái)并沒(méi)有大家想象的那么難。
以上就是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
這種結(jié)尾適用于前文答題內(nèi)容已經(jīng)很充實(shí)或是面試次序靠后，要盡量簡(jiǎn)短明了。
以上兩種結(jié)尾是最常用的。接下來(lái)我們通過(guò)一個(gè)例題探討幾種不一樣的結(jié)尾。
例：某某中學(xué)禁止早戀，規(guī)定男女學(xué)生之間距離不能在1.5米以內(nèi)，男女學(xué)生之間不能隨意交流，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這個(gè)事情的看法?主體部分分析一定要有高度、有深度，挖掘這個(gè)現(xiàn)象背后的本質(zhì)——情感教育問(wèn)題：這種結(jié)尾方式可以從核心詞語(yǔ)展開延伸。結(jié)尾：百年大計(jì)，教育為本，教育的本質(zhì)在于塑造獨(dú)立人格的人，這種獨(dú)立人格，當(dāng)然也包括情感選擇方面的理性，在這點(diǎn)上，我們目前還需要做出更多的努力。結(jié)尾：我們都曾經(jīng)走過(guò)那段青春歲月，也可能感受過(guò)那份最初的美好，作為過(guò)來(lái)人，為什么不能對(duì)孩子們多一分理解、多一分包容、多一分引導(dǎo)、多一分交流，這能讓他們的青春更美好，人生更美好。
